OBJETIVOS

• Conocer los aspectos principales de la Teoría de las Inteligencias Múltiples.
• Analizar y valorar el concepto de inteligencia espiritual y sus implicaciones.
• Reflexionar y debatir sobre las IM en el área de religión.
• Conocer y valorar las metodologías activas que nos ayudarán a desarrollar las IM en la clase de religión.
• Adquirir recursos y herramientas innovadoras para diseñar y desarrollar actividades con IM para la clase de religión.
• Diseñar paletas de actividades con Inteligencias múltiples (IM) para la clase de religión.
• Compartir herramientas y estrategias entre los alumnos del curso para crear un banco de recursos.

CONTENIDOS

• Conceptualización de las 9 Inteligencias Múltiples (IM).
• Recorrido histórico por las IM: Gadner y otros autores .
• La Inteligencia espiritual .
• Las 9 Inteligencias Múltiples y su aplicación a la educación
• Currículum de Religión e IM .
• Test de IM en el aula .
• Ejemplos de experiencias de trabajo con IM en la clase de religión
• Metodologías activas e IM .
• Paletas de Inteligencias múltiples y la inteligencia espiritual .
• Banco de recursos para la clase de religión .
• Evaluación del trabajo en el aula con IM .
• Diseño de un proyecto de IM para la clase de religión.

DOCENTE

• Yolanda Otal, maestra de primaria, profesora de religión en secundaria, en el colegio Lestonnac. Profesora en el ISCREB y en el ISCR de Martí Codolar, orientadora familiar en CREIX.

CALENDARIO

• Del 5 octubre al 30 de noviembre de 2019.

ORGANIZA

MATRÍCULA

• Del 3 al 30 de septiembre de 2019.

OBJETIVOS

• Identificar e interpretar en su contexto las diversas formas de situarse en la existencia derivadas de las diversas creencias y religiones.
• Aplicar estrategias para la desactivación de prejuicios y la incentivación de la comunicación con las diversas creencias y convicciones.

CONTENIDOS

• Un primer contacto: Diversidad religiosa y sociedad, Normalización religiosa, Laicidad, laicismo y aconfesionalidad, Propuestas de trabajo en el aula.
• La religión en el ámbito educativo:La religión a nuestro alrededor, en la escuela; Legislación y acuerdos de cooperación, religiones monoteístas. minoritarias de notable arraigo; Propuestas de trabajo en el aula.
• Introducción a las diversas tradiciones religiosas monoteístas respecto a la práctica religiosa, ámbito celebrativo y relacional: Judaísmo, Islam, Cristianismo evangélico y ortodoxo, Propuestas de trabajo en el aula.
• Instrumentos para el diálogo: La relación con el otro: el diálogo y la escucha activa; Lo que nos aproxima y lo que nos separa;¿Y ahora qué? El desacuerdo como puente de relación; Propuestas de trabajo en el aula.

DOCENTE

• Joan Hernández, profesor del ISCREB, de la Facultad de Humanidades de la UIC y de la Facultad de Comunicación Blanquerna (URL). Es director del Grupo de trabajo Estable de las Religiones (GTER).

CALENDARIO

• Del 1 de febrero al 28 de marzo de 2020.

MATRÍCULA

• Del 7 al 29 de enero de 2020.