La Generalitat impulsará el próximo curso una prueba piloto para que 24 centros públicos de primaria y secundaria ofrezcan una materia aconfesional sobre cultura religiosa. La iniciativa tendrá una duración de tres años y busca introducir contenidos sobre el hecho religioso en las aulas dentro del Servicio de Educación de Cataluña. El proyecto cuenta, entre otras entidades, con la participación de docentes del ISCREB y de la Fundació Escola Cristiana de Catalunya.

Según datos del último Barómetro sobre religiosidad, un tercio de los jóvenes de entre 16 y 25 años no sabe qué se celebra en Navidad. Además, el 60,8% de los menores de 25 años no sabe decir quién es el máximo líder espiritual de la Iglesia Católica. El desconocimiento es aún mayor en otras confesiones: un 83% no sabe citar ningún país en el que las iglesias ortodoxas sean mayoritarias y un 88% desconoce quién fue el primer líder de la reforma protestante.

Los contenidos se ofrecerán al alumnado de quinto o sexto de primaria durante las horas de gestión autónoma del centro, una bolsa de horas semanales que las escuelas destinan a desarrollar proyectos o reforzar materias. En tercero de ESO, se ofrecerá como asignatura optativa, según explica el director general de Asuntos Religiosos de la Generalitat, Ramon Bassas, en una entrevista a La Vanguardia.

Actualmente, un grupo de expertos formado por técnicos de los departamentos de Educación y de Justicia y Calidad Democrática, del cual depende Asuntos Religiosos, y representantes de diversas confesiones —judíos, musulmanes, evangélicos y católicos— trabaja en la creación de materiales pedagógicos diversos para abordar la cultura religiosa en el ámbito educativo.

Según datos del Secretariado Interdiocesano para la Enseñanza de la Religión en Cataluña (Sierc), solo entre un 15% y un 16% del alumnado de los centros públicos de primaria y secundaria cursa la asignatura de Religión. Por lo tanto, un 85% de los alumnos termina los estudios básicos sin ningún tipo de formación en este ámbito.

El director general de Asuntos Religiosos, Ramon Bassas, afirma: “No poder reconocer el entorno y saber por qué tu calle se llama Sant Miquel, de qué confesión es aquella persona que lleva un turbante o qué es una ermita es analfabetismo”. También destaca “el amplio consenso social” para incluir esta materia en las escuelas “con total libertad”. Según el Barómetro, el 74% de los catalanes vería con buenos ojos que el sistema educativo implantara una materia sobre las religiones del mundo.

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