blanquerna    iscreb

Modalidad
Virtual
ECTS
60
Calendario

Curso académico: del 1 de octubre de 2022 a junio de 2024

Precio

 43€ por ECTS.

más 16€ tasas matrícula por semestre.

Matrícula

Periodo de matriculaciones: del 16/05/2022 al 27/09/2022

  • Descripción

    La creciente complejidad de nuestro mundo depende en buena parte de que el grado de comunicación y de intercambio entre las culturas ha aumentado vertiginosamente en los últimos decenios. Lo que hasta hace pocos años podíamos considerar como referentes culturales relativamente lejanos a nuestra realidad, hoy constituyen elementos que intervienen de una forma decisiva en la conformación de nuestras sociedades. En todo este proceso, la categoría de diálogo es central para favorecer el encuentro, el intercambio, el contraste, el enriquecimiento, la investigación conjunta. Por eso, cuando nos proponemos reflexionar sobre nuestra realidad necesitamos nuevas claves interpretativas.

    Estos nuevos signos de nuestro tiempo nos han espoleado a preparar el Curso de Máster que ahora presentamos. El curso se propone no sólo abrir una vía de conocimiento ordenado y académicamente riguroso a las religiones de mayor influencia en el mundo, sino también reflexionar sobre las claves del diálogo interreligioso e intercultural. El acercamiento a la comprensión de las tradiciones religiosas supone también una oportunidad de profundizar en la comprensión de sus propios planteamientos en este ámbito de conocimiento.

     

  • Contenidos

    Todas las asignaturas se imparten presencial y virtualmente, excepto la Metodología y técnicas para la elaboración de la Tesina que se hará sólo de forma virtual. Por tanto el estudiante puede optar por una fórmula combinada (presencial-virtual) a la hora de matricularse o cursar todo el máster virtualmente.

    El estudiante no es un mero receptor de una materia que se imparte magistralmente, sino que interviene de forma activa y continuada en el proceso de aprendizaje. De esta forma cada estudiante puede seguir el curso poniendo el énfasis en los aspectos que le resulten más interesantes.

    La evaluación será continua y contará con una diversidad de estrategias de evaluación que se especificarán en cada materia en función de su especificidad (exposiciones orales, trabajos en grupo, elaboración de recensiones y monografías...). Este tipo de evaluación requiere la asistencia del alumnado a las sesiones del Máster, así como su implicación y adquisición de estrategias metodológicas de aprendizaje autónomo. El Máster cuenta con un trabajo de fin de estudios que consiste en la elaboración de una tesina a través de la cual el alumnado muestra una aptitud real para la investigación científica con la asunción de una metodología rigurosa, una expresión lingüística precisa y haber alcanzado un conocimiento profundizado del tema tratado.

    A los estudiantes que, si bien disponen de un grado académico, no han cursado la Diplomatura en Ciencias Religiosas se les recomienda cursar Fenomenología de la religión como asignatura propedéutica que mejorará su grado en el aprovechamiento del Máster.

  • Objetivos

    - Explicitar la pertenencia para la actual coyuntura cultural del conocimiento y reconocimiento de las principales tradiciones espirituales de la humanidad.

    - Valorar la especificidad de las aportaciones de las diversas tradiciones espirituales en el ámbito de estudio de las Ciencias de la Religión: sagrado, divinidad, fe, creencia, culto, moral... para captar los puntos de confluencia así como la originalidad de cada tradición religiosa estudiada.

    - Dominar los instrumentos de análisis histórico y conceptual necesarios para comprender los rasgos básicos del pensamiento occidental a principios del siglo XXI que configuran nuestro contexto cultural.

    - Demostrar que sabe realizar una lectura filosófica y una crítica razonada de los rasgos culturales que se desprenden de los contenidos mediáticos de gran consumo.

    - Valorar la diversidad y riqueza de las aportaciones de las distintas confesiones cristianas que se encuentran presentes en nuestro contexto social.

    - Conocer y evaluar los ámbitos, estrategias e instituciones que trabajen para favorecer el diálogo entre las diversas tradiciones religiosas con incidencia en el propio contexto cultural.

  • Destinatarios

    El curso está pensado para personas que tienen interés en conocer aspectos fundamentales de distintas tradiciones religiosas de gran impacto mundial.

    El conocimiento de la pluralidad religiosa es un factor cada vez más relevante en distintos ámbitos de la vida profesional (mundo educativo, sanitario, de la educación social, del deporte, de la comunicación...). Por eso este Curso de Máster posibilita un enriquecimiento académico y también supone una mejora de la calidad en el ejercicio de la propia profesión.

MÓDULOS OBLIGATORIOS (45 ECTS)

Religiones, ecumenismo y cultura (25 ECTS)
Curso 2022-2023:

octubre 

TESINA (20 ECTS)

Tesina (15 ECTS)

MÓDULOS OPTATIVOS (15 ECTS):

Seminario sobre diálogo (5 ECTS)
1 seminario a escoger entre:

  • Normativa de la tesina

    Una decisión que es necesario madurar.

    La decisión de presentar la tesina debe madurarse debidamente antes de formalizar los primeros trámites. Esta reflexión debe realizarse teniendo en cuenta los propios intereses y las disponibilidades, ya que la tesina pedirá tiempo tanto para elaborarla como para presentarla.
    Este trabajo, necesario para terminar el ciclo de los estudios de Licenciatura en Ciencias Religiosas, está sometido a una normativa muy específica para ayudar a que el trabajo llegue a buen puerto. Por eso mismo, es necesario haberla repasado y ajustarse fielmente.

    Objetivo.

    Desde el punto de vista del método, el estudiante debe mostrar una aptitud real para la investigación científica. Esto supone una aplicación rigurosa del método y una expresión lingüística precisa. Desde el punto de vista del contenido, pide alcanzar un conocimiento profundizando en el tema tratado. Por tanto, no es un trabajo de investigación científica que hace una contribución positiva al progreso científico (esta es la finalidad de la tesis doctoral).

    Contenido concreto.

    Se aconseja que el contenido de la tesina sea concreto, tanto en lo referente al tema (nunca deben ser temas genéricos, sino cuanto más específicos mejor), como en cuanto al número de obras a trabajar. En resumen: temas concretos y en sitios bien determinados. De esta manera se podrá poner el peso conveniente en el método.

    De cualquier área del quinquenio.

    El tema de la tesina puede versar sobre cualquier asignatura del quinquenio, ya sea de las de primer ciclo o de las especializaciones del segundo ciclo; esto es consecuencia de la pluralidad de disciplinas. Si es posible, en las tesinas debería reflejarse cierta interdisciplinariedad.
    Es bueno que el estudiante mire cuál de los Departamentos o Áreas del Instituto Superior es el más adecuado a los propios intereses. En segundo lugar, es necesario precisar en cuál de las materias del Departamento o Área centra primordial la atención. También es bueno recordar cómo le ha ido el estudio de esta materia y qué intereses le ha despertado, qué dificultades le ha comportado, qué deseo de profundizar más en alguno de sus aspectos le ha desvelado, etc.

    Adaptado a la capacidad de cada alumno.

    Es conveniente adaptar la dificultad del trabajo y la exigencia a la capacidad de cada alumno/a. No todo el mundo puede aspirar a tener un excelente, ni todo el mundo debe conformarse con un aprobado. El director de la tesina procurará adaptarse las distintas capacidades y hacerlas rendir hasta el límite posible. Esto es especialmente aplicable a la temática que el alumno/a debe estudiar.

    Pasos iniciales a seguir.

    El trabajo de la tesina puede iniciarse a partir del segundo semestre del cuarto curso y el alumno/a inscribirá el título de la tesina una vez cursados ​​la mitad de los créditos de Licenciatura. El alumno/a que se propone hacer la tesina tiene que dar los siguientes pasos:

    Hablar con la Dirección sobre la posible temática y director de la tesina.
    La Dirección debe hablar con el posible director. Éste debe ser profesor del Instituto. Excepcionalmente puede ser un licenciado o doctor que no sea profesor del Instituto, con el permiso del Director del Instituto, quien se reserva el derecho de nombrar a un codirector que sea profesor del Instituto.

    El alumno/a debe presentar una solicitud de inscripción del esquema de la tesina con un formato que le será entregado en Secretaría dirigida al Director del ISCREB. Esta solicitud deberá incluir el título y un esquema provisional de la tesina firmado por el alumno y por el director de la tesina. Es necesario que el Director del ISCREB apruebe el tema y el esquema.

    Una vez el Director haya aprobado el tema y el esquema, la Secretaría comunica al estudiante que su solicitud ha sido admitida y que debe hacer efectivo el importe de la inscripción de la tesina, el cual corresponde al coste de los 15 ECTS de la tesina. En este caso, el título de la tesina, el esquema y el nombre del director quedan registrados. En caso de que el Director rechace la solicitud, el estudiante deberá reformularla en el sentido que la dirección le aconseje.

    A la hora de escoger el tema debe valorarse la posibilidad de hacer una presentación que se ajuste a la normativa: la tesina debe tener unas 50 páginas de cuerpo central (sin contar la introducción, bibliografía y notas ). Se trata de escoger un tema que pueda trabajarse en esta extensión y que parta de una bibliografía especializada pero básica.

    Encuentros entre el director de la tesina y el alumno/a

    • Por lo menos debe tener tres reuniones, por este orden:
    • Sobre el tema de la tesina: delimitar el tema y las lecturas a realizar; hacer un esquema inicial para presentarlo para su aprobación; realizar un plan de trabajo adaptado a la capacidad de cada estudiante (según los casos, se necesitará una o más reuniones).
    • Presentación al profesor del trabajo realizado antes de iniciar la redacción (fichas hechas, esquema amplio, etc.).
    • Presentación progresiva y comentario del profesor sobre los capítulos ya redactados.
    • Estructuración de la tesina.

    El trabajo de la tesina debe constar de las siguientes partes:

    Una introducción en la que se exponga la finalidad del trabajo, cómo se ha llevado a cabo, con qué medios, etc.
    Un capítulo de contextualización (sobre el tema, el autor tratado, la época, etc.)

     

    • El cuerpo del trabajo bien estructurado por capítulos.
    • Las conclusiones, que no deben ser un simple resumen de lo expuesto en el cuerpo del trabajo.
    • La bibliografía.
    • El índice general del trabajo.

    Plazo de redacción

    El alumno/a dispone de otros dos años académicos, una vez cursados ​​todos los créditos de quinto curso, para presentar la tesina. Agotado este período, se pierde el derecho al título de la tesina.
    Para mantener los derechos, será necesario pedir una prórroga por dos cursos más y abonar el importe de 2 ECTS. En caso de necesitar.