• Del 1 de octubre al 30 de noviembre de 2026.
• 40 horas de duración.
• Modalidad: asíncronica on-line.

Precio: 40 €
 

Fechas matrícula: Del 1 de julio de 2026 hasta una semana antes de iniciar el curso

• Descripción

  La enseñanza de la Religión Católica en la escuela está llamada a ofrecer experiencias significativas que permitan al alumnado descubrir el sentido profundo de la vida, desarrollar su dimensión espiritual y aproximarse al mensaje cristiano de manera vivencial.

  Este curso propone un recorrido práctico por diversas metodologías activas aplicadas a la enseñanza religiosa escolar, inspirándose en aportaciones pedagógicas como la pedagogía Montessori, la Catequesis del Buen Pastor, el aprendizaje manipulativo, la narración bíblica, la educación de la interioridad y el trabajo por proyectos.

  El objetivo es proporcionar herramientas concretas para transformar la clase de Religión en un espacio de descubrimiento, participación y experiencia.
   

• Contenidos

  MÓDULO 0: Repensar la clase de religión (1 hora)

  • Desafíos de la clase de religión en el siglo XXI.
  • Limitaciones del enfoque tradicional transmisivo.
  • Religión como experiencia vs como contenido.
  • Diferencias entre enseñar religión y educar en la Fe.
  • ¿Qué queremos que recuerden nuestros alumnos dentro de 10 años?.
     

  MÓDULO 1: El despertar religioso en la infancia (6 horas):

  • La dimensión espiritual del niño.
  • Características religiosas de los niños de Infantil.
  • Características religiosas de los niños de Primaria.
  • El desarrollo de la experiencia religiosa.
  • La clase de Religión como espacio de búsqueda y descubrimiento.
     

  MÓDULO 2 Aprender desde la experiencia (7 horas)

  • Principios de las pedagogías activas.
  • Aportaciones de Maria Montessori.
  • La Catequesis del Buen Pastor.
  • El papel del educador como guía.
  • El valor del silencio y la observación.
     

  MÓDULO 3: El ambiente preparado y los materiales de aprendizaje (6 horas)

  • El espacio como elemento educativo.
  • Rincones y ambientes de Religión.
  • El lenguaje simbólico en la infancia.
  • El valor de los objetos religiosos.
  • Cómo “materializar” contenidos religiosos (Ejemplos: parábolas manipulativas, mini altares, objetos simbólicos...)
     

  MÓDULO 4: Narrar la fe (6 horas)

  • La fuerza educativa del relato.
  • Narración bíblica y desarrollo espiritual.
  • Estrategias narrativas.
  • Preguntas abiertas.
  • Recursos visuales y manipulativos.
     

  MÓDULO 5 Interioridad, contemplación y oración (7 horas)

  • La interioridad en la escuela actual.
  • Silencio y atención.
  • Contemplación y experiencia religiosa.
  • Rutinas cortas adaptadas aplicadas al aula.
  • Recursos para Infantil y Primaria.
     

  MÓDULO 6 Diseñar experiencias de aprendizaje religioso (7 horas)

  • Situaciones de aprendizaje en Religión.
  • Adaptación curricular LOMLOE
  • Evaluación competencial.
  • Selección de materiales.
  • Diseño de propuestas completas.

   

  Coordinación y docencia: Diego Quesada Polo.  Tutor del curso: Manuel Olid Palomino: coordinador de Pastoral de Secundaria y Bachillerato, profesor de religión e inglés y responsable de Comunicación Social de los Salesianos de Horta (Barcelona) y profesor de la DECA de primaria e infantil en el ISCR Don Bosco.
   

   

• Objetivos
  • Comprender las características del desarrollo religioso y espiritual en la infancia.
  • Identificar principios pedagógicos aplicables a la enseñanza experiencial de la Religión.
  • Diseñar ambientes de aprendizaje que favorezcan la observación, la exploración y la interioridad.
  • Incorporar materiales manipulativos y recursos simbólicos en el aula.
  • Utilizar la narración bíblica como herramienta educativa.
  • Diseñar propuestas didácticas basadas en metodologías activas.
  • Elaborar una situación de aprendizaje adaptada a su contexto educativo.

  Metodologia
  Metodologías activas basadas en la Pedagogía Montessori para la enseñanza de la Religión Católica en Infantil y Primaria
  La metodología usada en el curso utiliza diferentes recursos como:

  • Recursos textuales en la totalidad de las unidades
  • Recursos audiovisuales consultivos en las diferentes unidades.
  • Recursos interactivos compartidos en foros, recursos multimedia que se pueden aplicar al diseño de las actividades.

  El material didáctico son los apuntes y presentaciones facilitados por la profesora en el aula, así como la propuesta de actividades con las explicaciones de las propuestas didácticas.
  Se realizará mediante la plataforma virtual del ISCREB, facilitando a los alumnos el acceso al aula virtual y una dirección de correo electrónico para poder comunicarse con la profesora y el centro. Las actividades se entregarán en el aula y la retroacción de la profesora también se hará en el aula virtual.
  En caso de actividades de tele formación se facilitará la dirección web, el usuario y la clave de acceso al Aula Virtual. https://campus.iscreb.org/
  Dirección web: https://campus.iscreb.org/
  La metodología del curso se fundamenta en los principios del aprendizaje activo, favoreciendo la participación del profesorado en procesos de reflexión, análisis y diseño de propuestas aplicables a su práctica docente.
  Se combinarán contenidos teóricos, recursos audiovisuales, actividades de aplicación y propuestas de reflexión personal, fomentando la transferencia inmediata de los aprendizajes al aula de Religión.

  Material didáctico y recursos tecnológicos
  Los participantes dispondrán de:

  Material didáctico

  • Guías didácticas elaboradas específicamente para cada módulo.
  • Presentaciones multimedia.
  • Recursos audiovisuales seleccionados.
  • Bibliografía y lecturas complementarias.
  • Plantillas para el diseño de actividades.
  • Ejemplos de materiales manipulativos y ambientes preparados.
  • Recursos tecnológicos
  • Plataforma Moodle del ISCREB.

  Foros de debate.

  • Cuestionarios autocorregibles.
  • Recursos multimedia interactivos.
  • Servicio de mensajería interna del aula virtual.
  • Correo electrónico de soporte docente.

  Requisitos técnicos

  • Ordenador o tableta con conexión a Internet.
  • Navegador actualizado.
  • Lector de documentos PDF.
  • Reproductor multimedia.

  Evaluación

  La evaluación tendrá carácter continuo y formativo. Para obtener la certificación del curso será necesario superar al menos el 80 % de las actividades propuestas y alcanzar una valoración positiva en el proyecto final.
  Distribución de la calificación
  60 % — Cuestionarios autocorregibles

  • Un cuestionario por módulo.
  • Diez preguntas por cuestionario.
  • 20 % — Actividades de aplicación
  • Diseño de un rincón o ambiente religioso.
  • Elaboración de materiales manipulativos.
  • Diseño de experiencias narrativas.
  • Propuestas de interioridad.
  • 20 % — Proyecto final

  Diseño de una situación de aprendizaje para el área de Religión Católica que incluya:

  • Etapa educativa.
  • Justificación pedagógica.
  • Objetivos y competencias.
  • Metodología.
  • Materiales.

  Aplicación práctica en un grupo clase u organizativa
   

  Los contenidos trabajados durante el curso están orientados a su aplicación inmediata en contextos reales de enseñanza de la Religión Católica en Educación Infantil y Educación Primaria.
  Las propuestas elaboradas por los participantes podrán implementarse directamente en sus aulas mediante:

  • La creación de ambientes preparados y rincones de Religión.
  • El uso de materiales manipulativos y simbólicos.
  • La incorporación de estrategias narrativas para el trabajo bíblico.
  • La implementación de experiencias de interioridad y contemplación.
  • El diseño de situaciones de aprendizaje competenciales adaptadas a la normativa educativa vigente.
  • El proyecto final consistirá precisamente en el diseño de una propuesta didáctica transferible a la realidad profesional del participante, garantizando así la aplicación práctica de los aprendizajes adquiridos.
     

• Destinatarios

  Maestros de Religión en EI-EP-ES en activo, pero también está abierto a universitarios de grado o docentes en general. Dirigido a todo territorio español siendo prioritaria la comunidad Andaluza. 40 plazas disponibles.