[Entrevista original apareguda a Flama] Valentí Martínez Espinosa, doctor en psicologia i recentment guardonat amb la Medalla al Treball President Macià, és director acadèmic de la Càtedra de Lideratge en Valors, impulsada per Pep Guardiola i Manel Estiarte. Cocreador de Management Colors, Martínez ha desplegat aquesta formació en hospitals, universitats i organismes internacionals amb un impacte transformador comprovable.

La metodologia que fa servir l’expert combina sessions intensives amb acompanyament continu i avaluació de resultats mesurables, amb l’objectiu de transformar les institucions des del cor de la humanitat. Valentí comparteix amb Flama detalls del seu programa “Lideratge Ètic i Espiritualitat Sana”, impartit a l’ISCREB, dirigit a directius i líders institucionals que volen integrar valors, autoconsciència i empatia en la pràctica professional.

En un context institucional i pragmàtic, orientat als resultats, com creu que s’aconsegueix combinar espiritualitat i lideratge, que aparentment poden semblar antagònics?

Hauríem d’intentar que aquestes dues idees no fossin antagòniques. Amb les sessions de lideratge conscient i ètic, el que busquem és precisament això: fer un apropament dels dos conceptes. Parlem de lideratge amb espiritualitat sana, que consisteix a desenvolupar una pràctica professional que integri valors, autoconsciència i empatia, per crear entorns de treball col·laboratius i motivadors.

Si no ho fem així, les persones no se senten implicades ni compromeses amb el seu lloc de treball. Treballar amb el concepte de lideratge espiritualitzat vol dir fomentar la cohesió de l’equip, prioritzar el benestar emocional i prendre decisions guiades per l’ètica i la consciència. Quan s’apliquen aquests criteris, augmenta la confiança dins l’equip, el sentit de pertinença i, finalment, també el rendiment personal i col·lectiu. És una forma de garantir continuïtat i coherència en l’actuació del lideratge.

Creu que aquesta crisi de valors en el lideratge és només del món empresarial?

No, és un fenomen més ampli, de tipus social. Hi ha un enfocament generalitzat en produir més i més, que altera la manera com es perceben els valors. A més, hi ha un canvi intergeneracional: els nous professionals interpreten valors com el compromís i la responsabilitat de manera diferent de les generacions anteriors. No és millor ni pitjor, simplement diferent. El lideratge conscient ha de ser capaç d’entendre aquestes diferents expectatives per facilitar la cohesió i complementarietat dins dels equips.

Com es materialitza un lideratge ètic?

És impossible tenir un lideratge ètic sense que les persones siguin ètiques. Les organitzacions ètiques són fruit de persones amb principis clars: honestedat, justícia, respecte i responsabilitat. L’exemplaritat personal marca el camí; el lideratge, aleshores, només mostra el comportament esperat i facilita que les persones actuïn en conseqüència.

A més, el lideratge ètic també implica marcar límits i prendre decisions difícils, però sempre de manera empàtica i assertiva. La comunicació efectiva i l’escolta activa són clau perquè aquestes decisions siguin compreses i acceptades.

Tot això també contribueix a la retenció del talent: les persones marxen d’organitzacions on no se senten valorades, reconegudes o cuidades, o on els equips són tòxics.

Això té relació amb l’ambició?

Històricament l’ambició s’ha vinculat a poder, diners o fama, però pot ser també aspirar a tenir conciliació, qualitat de vida o superar reptes professionals. L’important és mantenir l’ambició i la passió; quan es perden, apareix la desmotivació.

Hi ha persones molt capaces que rebutgen liderar equips per la percepció autoritària que tenen del rol

Hi ha moltes maneres de liderar. Cal diferenciar dirigir persones de liderar persones: liderar significa guiar, facilitar processos, motivar i assumir responsabilitats dins de l’equip.

També ets facilitador de Discovery Insigths on es pot perfilar la personalitat del professional en verd (solidaritat), groc (comunicació), blau (anàlisis), vermell (passió). Això condiciona qui pot liderar?

No. Qualsevol persona pot liderar, independentment del color. El que passa és que tots tenim totes les energies, tots els colors, en algun grau, i el que marca la diferència és com s’apliquen. Això reforça la idea que el lideratge no depèn d’un tipus de personalitat concret, sinó de la consciència, l’ètica i les competències que es desenvolupen.

Parlem ara de la càtedra de lideratge vinculada a Pep Guardiola i Manel Estiarte. Què ha après del món de l’esport d’elit aplicable a les institucions?

La càtedra abasta quatre àmbits: salut, educació, empresa i esport. Tot i que l’esport forma part, no és l’únic focus. L’objectiu és formar professionals amb lideratge conscient, capaços de crear equips eficients i d’assumir responsabilitats que millorin l’atenció a les persones, especialment en hospitals i institucions de salut. Treballem per dotar-los de competències per afrontar situacions difícils i prendre decisions amb empatia i assertivitat.

Ha treballat amb hospitals, universitats i organismes internacionals. Quin és el patró comú de malestar que troba quan entra en una institució?

Nosaltres treballem molt segons la demanda. Depenent de les necessitats dels diferents àmbits de salut, adaptem el contingut de formació i l’acompanyament en la presa de decisions. El sector salut és un sector amb molts punts de dolor: recursos molt limitats, decisions difícils, dificultat per captar nous professionals i la necessitat d’acompanyar-los adequadament.

El que intentem és dotar els professionals de la màxima musculatura formativa perquè puguin afrontar aquests reptes.

Treballem en tres verticals principals: Reptes individuals, com assumir responsabilitats concretes dins la seva pràctica professional i adaptar-se a situacions noves; equips de treball: com crear equips eficients que garanteixin el rendiment i la col·laboració; organització i propòsit final: com assegurar que l’organització, en conjunt, pugui atendre millor les persones que reben els serveis, siguin pacients, usuaris o clients.

Al final, el sector salut treballa per a la promoció de l’educació i el tractament de les persones, i nosaltres els acompanyem per integrar lideratge conscient, empatia i presa de decisions amb assertivitat dins d’aquests entorns complexos.

Quins alumnes han assistit a la formació impartida a l’ISCREB?

Hem tingut persones de la Fundació Pere Tarrés, del sector social, de l’Arxidiòcesi de Barcelona, de l’Ajuntament i de l’àmbit de la salut mental. Aquesta diversitat ha facilitat discussions profundes sobre consciència, ètica i lideratge, i com aquestes qualitats poden transformar la manera de liderar. L’objectiu és que cada participant pugui integrar aquests valors a la seva pràctica professional.