Professorat Mónica Yepes i Marta Sánchez

El desenvolupament personal és el desplegament de la pròpia individualitat al llarg de la vida, que es caracteritza per l'alternança de dinàmiques contraposades el coneixement de les quals afavoreix la “autorealització”. El seu estudi ens ajuda a comprendre les diferències individuals en la manera de pensar, sentir i actuar de cada subjecte. 

La tipologia junguiana revela les formes preferides o habituals de conducta, a partir de l'elecció individual entre “parells d'oposats”, afavorint l'enteniment d'un mateix i la comprensió de les relacions interpersonals. Es considera una valuosa eina tant per al procés de desenvolupament individual, com per a la psicologia organitzacional, forense, educativa i social entre altres.

En el nostre moment actual vivim i expressem el sofriment causat per les dificultats en les relacions humanes, on l'aspecte sexual comença a reconèixer-se com a part d'aquests conflictes en diferents gradacions.

La Psicologia Analítica ens permet aproximar-nos, a través de les metàfores que estructuren la seva línia de coneixement,   a la comprensió del conflicte eròtic com a manifestació del conflicte humà universal esbossat per Jung en la següent  frase: “ […] perquè la desunió amb si mateix és un tret que caracteritza en general a l'ésser humà civilitzat. Els éssers humans desunits  amb si mateixos  haurien de fusionar  en si naturalesa i  cultura”.

I.    Tipologia i individuació

1-     El desenvolupament de la personalitat.
    1.1     El procés d'individuació i les fases de la vida, segons Carl G. Jung. 
    1.2    Les etapes psicològiques en el desenvolupament de la personalitat, segons Eric Neumann. 
    1.3     Individuació i estadis del desenvolupament, segons Edward F. Edinger. 

2-     Formació de les instàncies de la personalitat.
    2.1    La diferenciació del “complex del jo” i el desenvolupament de la consciència. 
    2.2    La formació del tipus psicològic, de la “persona”, de la “ombra”, de l'ànima/ánimus.
    2.3    Pertorbacions clíniques durant l'etapa del desenvolupament de la consciència. 

3-    Estudi de la personalitat a través de les estructures de l'imaginari: El Test Arquetipal de 9 elements (A.T.9).

4-    Introducció a la Tipologia Junguiana.
    4.1     Les funcions racionals i irracionals 
    4.2     Els tipus d'actitud i les quatre funcions de la consciència.
    4.3     Funció dominant, funcions auxiliars i funció inferior.
    4.5    La funció inferior i l'ombra.
    4.6    El significat clínic dels tipus d'actitud.
    4.7    L'estudi de la personalitat mitjançant el “Inventari Tipològic de Myers-*Briggs” (*MBTI)
4.8    Presentació d'un cas pràctic.

II.    Psicologia analítica de la sexualitat:

1.    Sobre l'Energètica en la psicologia Profunda.

   1.1. Concepte de la libido 
   1.2. Diferències Jung i Freud
   1.3. Del trauma al complex 
   1.4. Regressió i progressió
   1.5. La repressió vista per la psicologia analítica

2.    Base evolutiva segons els conceptes de la psicologia analítica
   2.1. Arquetips que estructuren aquest desenvolupament de la personalitat Gran Mare, Gran Pare, El sacrifici.

3.    Desenvolupament del Jo i l'instint sexual.
   3.1 Polaritat Instintivitat/Espiritualitat
   3.2 L'ombra
   3.3 La moralitat 

4.    Arquetip de l'Alteritat
   4.1 Anima i Animus
   4.2 Arquetip de l'incest. 
   4.3 La temptació

5.    Els complexos en la dinàmica eròtica
   5.1. Complex matern i funció materna
   5.2. Complex patern i funció paterna

6.    Els instints en el procés d'individuació
   6.1. Si – mateix i la importància de l'autoconeixement 
   6.2 La creativitat i la sexualitat.

7.    Perspectiva de gènere des de la psicologia analítica.
   7.1 L'Androgin.

   7.2 La Scintilla.
   7.3 Mysterium Coniuinctionis 
   7.4 Eros

Objectius generals de l'assignatura

• Comprendre diversos enfocaments teòrics del desenvolupament de la personalitat en el marc de la Psicologia Analítica i el seu ús en la psicologia aplicada i la psicoteràpia.
• Identificar els trets i les característiques dels tipus psicològics i saber vincular-ho a la totalitat del sistema psíquic i a la relació interpersonal. 
• Conèixer algunes eines d'avaluació de la personalitat i la seva aplicació en l'àmbit laboral, educatiu i de la salut.
• Saber realitzar una exposició oral o escrita sobre el desenvolupament de la personalitat i la tipologia, des del model de la Psicologia Analítica.
• Aplicació dels coneixements de l'assignatura per a comprendre i millorar les relacions interpersonals i les habilitats socials.
• Reflexionar sobre la pròpia personalitat i el seu desenvolupament, així com comprendre i fomentar el respecte a la diversitat.
• Conèixer els estrats humans i culturals a través del reconeixement dels elements estructurals arquetípics que participen en el desenvolupament de la psique, del funcionament de la qual depèn el benestar de l'individu.
• Abordar els conceptes fonamentals de la teoria de “la libido”, i la seva aplicabilitat per a comprendre l'esdevenir psíquic. 
•  Dualitat instintivitat / espiritualitat necessària per a entendre la funció de la sexualitat en la psicologia analítica.
• Revisar la dinàmica dels complexos i la seva funció en el desplegar del eros.

Estar en possessió duna titulació universitària prèvia, d’un mínim de 240 crèdits.

Tipologia i individuació:

• Participació activa als debats: 20%
• Activitats de comprensió: 20%
• Presentació d'un treball d'aplicació: 60%

Psicologia analítica de la sexualitat:

• Participació i diàleg amb els alumnes i entre ells a l'aula i les sessions sincròniques (20%)
• Estudi personal (48%)
• Activitats proposades (35%)

La nota final de la matèria és la mitjana aritmètica de les notes finals de cada part. Cal haver aprovat les dues parts per poder fer aquesta mitjana.

• Participació activa i debat grupal al voltant de la proposta d'exercicis i de la discussió de textos a l'aula virtual i les sessions sincròniques (18%)
• Estudi personal (40%)
• Anàlisi de casos pràctics i elaboració del treball final (42%)
   

a. Competències transversals:

• Comprendre el valor de la interdisciplinarietat i la complementarietat metodològica. 
• Transmetre, comunicar, exercir l'ensenyament i la divulgació de coneixements rellevants en l'àrea de la Psicologia Analítica, Ciències Humanes i de les Arts en diferents àmbits i contextos.
• Emprendre una recerca original, ben fonamentada i planificada.

b. Competències específiques:

• Coneixement de la Història de la Psicologia Analítica, els seus precursors i les seves influències en altres autors.
• Assimilació dels conceptes junguians centrals, la seva utilitat clínica i la seva importància en el context contemporani.
• Aplicabilitat del pensament junguià en l'anàlisi de diversos fenòmens culturals i altres disciplines.

Carretero, Ricardo, Psicoterapia Junguiana y posjunguiana, editorial Traducciones Junguianas.

Edinger, E., Ego y Arquetipos, una ventana a los símbolos de transformación, Madrid: Sirena de los Vientos 2018

Jung, C. G., Tipos Psicológicos, Barcelona: Edhasa, 1994.

Jung, C.G, Dos escritos sobre psicología Analítica, editorial Trotta, (O.C.Vol. 7).

Jung, C.G, La Dinámica de lo inconsciente, editorial Trotta, (O.C.Vol.8).

Jung, C.G, Símbolos de Transformación, editorial Trotta, (O.C.Vol. 5).

Neumann, E., Los orígenes e historia de la conciencia, www. Traduccionesjunguianas.blogspot.com, 1954

Sharp, D. (2002). Tipos psicológicos junguianos. Santiago de Chile: Editorial Cuatro Vientos.

SPIELREIN, SABINA, La destrucción como origen del devenir, Editorial Universidad nacional Autónoma de México

Stevens, A. (1994). Jung o la búsqueda de la identidad. Madrid: Editorial Debate, S.A.

TREVI, MARIO, Metáfora del símbolo, Editorial Anthropos.