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Bachillerato en Ciencias Religiosas

Pentateuco e Históricos

*Profesor en catalán - **Profesor en castellano

Justificación

La asignatura de Pentateuco pertenece al segundo curso de Bachillerato en Ciencias Religiosas. Está incluida en el área de formación bíblica formando parte del grupo de asignaturas dedicadas al estudio del Antiguo Testamento. La asignatura de Pentateuco abarca los cinco primeros libros de la Biblia en sus tres dimensiones básicas: literaria, histórica y teológica. Dentro del plan de estudios esta asignatura corresponde al núcleo "El Dios que se revela en Jesucristo".

Requisitos y orientaciones previas

Para poder cursar esta asignatura es necesario que el alumno haya realizado previamente la asignatura introductoria al Antiguo Testamento y se recomienda haber realizado la Introducción al Nuevo Testamento. Así mismo, se requieren conocimientos básicos de historia, literatura y teología bíblicas, así como ciertas destrezas en el manejo de métodos de interpretación exegética.

COMPETENCIAS

1. Capacidad para reconocer y acceder a las obras de referencia reconocidas y cualificadas de la historia de la investigación bíblica.
2. Capacidad para conectar los conocimientos adquiridos con otras áreas de conocimiento.
3. Conocimiento y opinión critica sobre la teología de los libros bíblicos.
4. Conocimiento y comprensión práctica de métodos y técnicas de estudio / análisis del texto bíblico.
5. Integrar estos conocimientos para la el análisis, comprensión y actualización de los mismos.

 OBJECTIVOS

A. Conceptuales

1. Conocer en profundidad el contenido de los libros que forman el Pentateuco, distinguiendo los aspectos formales de los de contenido.

2. Comprender y asimilar las características de este cuerpo de libros desde su dimensión histórica, literaria y teológica.

3. Reconocer el significado y trascendencia de las unidades literarias y teológicas, y descubrir y valorar su influencia en la investigación actual.

4. Desarrollar estrategias de recogida y selección de información, de análisis crítico y de expresión a partir del modo de trabajo de la exégesis del Pentateuco.


B. Procedimentales

1. Utilización de fuentes diversas (la propia experiencia, bibliografía, medios de comunicación, conocimientos que se poseen sobre otras disciplinas...) para recoger, elaborar y contrastar los datos obtenidos por medio de estrategias diversas (esquemas, gráficos, cuadros...).

2. Adquisición y utilización de un vocabulario adecuado para expresar las distintas ideas y argumentos.

3. Realización de investigaciones sobre diversos temas de interés.

4. Promoción y participación en debates en el aula, argumentando opiniones, contrastando las propias ideas e incorporando las aportaciones de los/as compañeros/as y del profesor.

B. Actitudes

1. Desarrollo de los conocimientos propios de la asignatura.

2. Interés por la reflexión y el análisis de los diferentes aspectos que aparecen en el Pentateuco, su relación entre ellos y la investigación actual.

3. Disposición abierta hacia la participación en el proceso colectivo e individual de clarificación y estructuración de las propias ideas.

 A. Bloque introductorio

Unidad 1:

- Nombre, importancia, contenido y límites del Pentateuco.
- Contexto histórico de los libros.
- El contexto religioso del Pentateuco.

B. Dimensión histórica

Unidad 2:

- Los inicios de la investigación crítica del Pentateuco.
- La investigación del Pentateuco durante el siglo XIX.
- La investigación del Pentateuco en el siglo XX.

C. Dimensión literaria

Unidad 3:

- Estadio pre-literario y literario: dos fases en la composición del Pentateuco.
- Las formas literarias:

• Las unidades literarias de base.
• Los ciclos narrativos.
• Los tratados de alianza.
• Las leyes.

- Una propuesta de estructuración del Pentateuco

D. Dimensión teológica

Unidad 4:

- Instituciones de Israel: economía, sociedad y religión.
- Grandes bloques teológicos del Pentateuco:

• La historia de los orígenes.
• Las sagas patriarcales.
• La salida de Egipto.
• La alianza del Sinaí.
• Peregrinación por el desierto.
• Moisés y el sacerdocio.
• La entrada en la tierra.

Unidad 5:

- Análisis exegético de algunos textos seleccionados de los bloques anteriores.
- Trabajo de síntesis.

METODOLOGIA

Estructura interna de la asignatura

A. Bloques de contenidos (la asignatura de Pentateuco contiene seis bloques de contenidos):

• Introducción. Su finalidad es contextuar la temática de la asignatura (Unidad 1 y materiales indicados por el profesor al presentar esta unidad).
• Dimensión histórica. Se presentarán las líneas generales de la historia de la investigación del Pentateuco (Unidad 2).
• Dimensión literaria. Se estudiarán los diferentes géneros literarios así como los códigos legales que se encuentran en estos libros (Unidad 3).
• Dimensión teológica. Se dedicará al estudio de la evolución de las ideas religiosas en el período histórico que abarca el Pentateuco (Unidad 4).
• Selección de textos. Se realizará una exégesis de los textos más significativos de este cuerpo de libros. La selección habrá de hacerse entre el profesor y los alumnos (Unidad 5).

B. Porcentaje de distribución de la dedicación del alumno a los diferentes aspectos:

- Tareas de interacción y comunicación en el aula (fórums, chats, cuestionarios, actividades on line, consultas al profesor, etc..): 10%.

- Consultas al profesor: 2%.

- Encuentros presenciales: 5%.

- Lecturas y estudio personal: 48 %.

- Planificación, preparación y realización de las tutorías individuales y/o colectivas: 35%.

EVALUACIÓN

Criterios de evaluación en Pentateuco

Hay que contar con que en esta asignatura no hay examen final. Esto quiere decir que se tendrá en cuenta, ante todo, el trabajo continuo expresado en (entre paréntesis se indica el peso en % que tiene cada tipo de actividad respecto a la calificación final):

• Realización de las actividades de las unidades: 65%

• Elaboración de un trabajo de investigación o de síntesis: 20%

• Participación en los fórums: 10%

• Entrega de los ejercicios a su tiempo: 2.5%

• Otros aspectos como la investigación personal, puesta en común de conocimientos o materiales descubiertos, relación con los compañeros y compañeras, etc.: 2.5%)

 Obras básicas 

- Albertz, R., Historia de la religión de Israel en tiempos del Antiguo Testamento (2 vol.) Madrid: Trotta1999.
- Atlas Bíblico Oxford, Estella-Madrid: Verbo Divino-San Pablo 1988.
- Baden J. S., The Composition of the Pentateuch: Renewing the Documentary Hypothesis, Yale University, New Haven-London: Press 2012.
- Brown, R.E., (dir.), Comentario Bíblico San Jerónimo, Madrid: Ediciones Cristiandad 1972.
- Cantera, F. - Iglesias, M. (eds.), Sagrada Biblia, (BAC Maior 10), Madrid: BAC 32003.
- De Vaux, R. Historia Antigua de Israel, de los orígenes a la instalación en Canaán. Madrid: Cristiandad 1975.
- ________, Instituciones del Antiguo Testamento, Barcelona: Herder 1975.
- García López, F., El Pentateuco, (Introducción al Estudio de la Biblia 3a), Estella: Verbo Divino 2003.
- Rosano, P. - Ravasi, G. - Girlanda, A. (eds.), Nuevo Diccionario de Teología Bíblica, Madrid: Ed. Paulinas 1990.
- Von Rad, G., Teología del Antiguo Testamento, (2 vols.), Salamanca: Sígueme 1986.
- Whybray, R., El Pentateuco. Estudio Metodológico, Bilbao: Desclée De Brouwer 1995.