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Educación Infantil y Primaria (virtual)

La Buena noticia de Jesús (El mensaje cristiano)

Justificación

Esta asignatura, integrada en los estudios de la DECA, ofrece junto con Síntesis del Cristianismo II una síntesis actualizada de los contenidos fundamentales de la fe cristiana. Y su finalidad, no es solo adquirir conocimiento de un conjunto de datos, sino ayudar ala comprensión crítica de los aspectos más relevantes.

Requisitos y orientaciones previas

No son necesarios. Cualquier persona sin tener ningún conocimiento explícito del hecho religioso puede cursar esta asignatura.

COMPETENCIAS

  • Integración de los fundamentos bíblico-teológicos del mensaje cristiano.
  • Conciencia de la complejidad del mensaje cristiano dentro de la diversidad del marco cultural/social/teológico actual.
  • Capacidad para relacionar y transferir los conocimientos teóricos a situaciones prácticas.
  • Capacidad de comprender, relacionar y situarse críticamente delante de ideas, valores y actitudes.
  • Asumir valores, actitudes y sensibilidades en acuerdo con el mensaje cristiano.
  • Conocimiento de los fundamentos de la teología cristiana: Dios, Cristo, revelación, fe y razón, Escritura, Tradición, Magisterio, comunidad eclesial.
  • Comprensión de la articulación sistemática de las categorías teológicas en el todo razonablemente coherente del mensaje cristiano.
  •  

OBJETIVOS

1. Profundizar en la importancia y en la universalidad del Hecho religioso en las diferentes culturas.
2. Ofrecer una síntesis actualizada de los contenidos esenciales de la fe cristiana.
3. Promover la lectura bíblica y la utilización de los textos bíblicos: símbolos, géneros literarios, contextos, y intencionalidad religiosa de los textos.
4. Conocer el Jesús histórico, su vida y su muerte.
5. Plantear la educación en valores cívicos y éticos desde la perspectiva cristiana.
 

El temario se organiza en 5 temas que parten desde la comprensión crítica de la realidad (la modernidad y la postmodernidad, la relación entre fe y razón), hasta el Dios Trinidad, haciendo un recorrido por la historia de la Salvación hasta llegar a la revelación máxima de Jesús, el Cristo, el tema central del curso. Y se distribuyen de la manera siguiente:

Unidad 1: EL CRISTIANISMO COMO RESPUESTA A LOS INTERROGANTES DE NUESTRA CULTURA
Unidad 2: LA HISTORIA DE LA SALVACIÓN Y LA SAGRADA ESCRITURA
Unidad 3: EL DIOS DE LA VIDA Y DEL AMOR
Unidad 4: JESÚS, EL CRISTO (se dividirá en dos temas)
Unidad 5. DIOS TRINIDAD
 

METODOLOGÍA

Se propone una metodología activa y de interacción entre alumnos y profesor. Los contenidos tendrán una síntesis previa que facilitará su comprensión y material de ampliación. Siguiendo la temporización del curso, se propondrán actividades diversas (de síntesis, de comentario, de relación, y de fórum). El uso del fórum (obligado y necesario) será un instrumento de relación y de opinión que facilitará el aprendizaje constructivo.

La organización de las tarea y las horas de dedicación serían:

1.- Tareas y interacción del alumno y comunicación en el aula virtual

  • Tutorías individuales, fórum y debates:10%
  • Consultas a los profesores: 2%
  • Jornadas presenciales: 5%

2.- Horas de estudio y trabajos del alumno: 83%
 

EVALUACIÓN

La evaluación de la asignatura será continua durante el cuatrimestre, y ser realizarán según los siguientes criterios.

  • Evaluación inicial ...................... 10%
  • Actividad 1...................................... 15%
  • Actividad 2...................................... 15%
  • Actividad 3 ..................................... 15%
  • Actividad 4 ..................................... 20% (tema de Cristología dividido en dos temas)
  • Actividad 5 ..................................... 15%
  • Trabajo final de síntesis.................... 10%

Se penalizará el retraso en la entrega de las actividades

La Evaluación positiva de TODAS las actividades será requisito indispensable para superar el curso. Se podrán recuperar las actividades no aprobadas dentro del período lectivo, y se podrán entregar, siempre que se haya cumplido la normativa del ISCREB, en el mes de setiembre.
 

  • Kehl, M., Introducción a la fe cristiana, Salamanca: Sígueme 2002.
  • González-Carvajal Santabárbara, Luis, Esta es nuestra fe, Santander: Editorial Sal Terrae.
  • Sesboüé, B., Creer. Invitación a la fe católica para las mujeres y los hombres del siglo XXI,  Madrid: San Pablo 2000. 
  • Alfaro, J., De la cuestión del hombre a la cuestión de Dios, Salamanca: Sígueme 1988.
  • Bosch Veciana, A., “Creure”, en F. Torralba (coord.) Creure després del s. de la sospita, Barcelona: Mediterránea 2001. Rahner, K., Curso fundamental sobre la fe, Barcelona: Herder 31984.
  • Rovira Belloso, J.M., Fe i cultura al nostre temps, Barcelona: Saurí, 1987.
  • Artola A.M., - Sánchez Caro, J.M., Introducción al estudio de la Biblia, v.2: Biblia y Palabra de Dios, Estella: Verbo Divino 1989.
  • Charpentier, E., Para leer el Antiguo Testamento, Estella: Verbo Divino 1994.
  • Mannucci, V., La Biblia como Palabra de Dios. Introducción general a la Sagrada Escritura,  Bilbao: Desclée de Brouwer1985.
  • González Faus, J.I., La humanidad nueva, ensayo de Cristología, Santander: Sal Terrae, 1975.Kasper, W., Jesús el Cristo, Salamanca: Sígueme 1978.
  • González Faus, J.I., La humanidad nueva. Ensayo de cristología, Santander: Sal Terrae 61984.
  • Estrada, J., Para comprender como surgió la Iglesia, Estella: Verbo Divino 1999.
  • Alvarez Gómez, J., Manual de Historia de la Iglesia, Madrid: BAC 1969.