Sociología de la Religión
 

 

Presentación general de la asignatura

La religión fue uno de los grandes temas que abordaron los clásicos de la sociología y de las ciencias sociales. Así, Marx, Weber, Durkheim, Freud, Tönnies, Schütz, etc. buscaron comprender cual era el rol de la religión en la sociedad de su tiempo. Nosotros queremos hacer lo mismo.

Desde una perspectiva actual, buscaremos analizar y comprender los grandes fenómenos religiosos de nuestros días, sin olvidar los intereses concretos de las y los alumnos. Así, desde lo más global hasta lo mas local, utilizaremos la sociología como instrumento para entender más y mejor cuál es el papel que juega la religión en nuestra sociedad, en las familias, en el mundo de los jóvenes, en las identidades, etc.

Objetivo de la asignatura

    1. Comprender las diferencias y las similitudes entre las diversas perspectivas que buscan explicar la realidad social.
    2. Hacer una primera aproximación a algunos de los grandes fenómenos sociales que marcan nuestra realidad social: los procesos de desinstitucionalización, de secularización, de pluralización y de individualización.
    3. Aproximarnos a algunas de las formas actuales de identidad religiosa. Y ver la evolución de los procesos de socialización de las creencias, los valore y las prácticas religiosas.

Resumen del contenido y temporalización:

1. La perspectiva sociológica: una mirada diferente a la realidad social.

2. Sociología de la religión: de qué hablamos cuando hablamos de religión?. Perspectivas, definiciones y breve historia.

3. Algunas características del proceso de modernización. La modernidad religiosa: la secularización, el pluralismo y los fundamentalismos.

4. Las formas actuales de identidad religiosa

5. Los nuevos procesos de socialización de las creencias religiosas

6. Las familias como agentes socialitzadores de las creencias religiosas

7. La religiosidad y los jóvenes: nuevas realidades y nuevos lenguajes


Metdología:

Un entorno virtual como el nuestro tiene algunas reglas propias. La implicación de las y los alumnos en la asignatura (contacto continuado con el profesor vía e-mail, leer las lecturas, realizar las actividades propuestas, comentar las dificultades, exponer los propios intereses, etc.), así como vuestra participación (forums, debates, intercambio de información, etc.) son la parte más importante del proceso de aprendizaje. Éste proceso continuado de relación con la asignatura y el profesor también será valorado en la evaluación.

Concretamente, la metodología se plantea a partir de 8 lecturas sobre las que se tendrán que realizar actividades. Paralelamente se podrán presentar, de forma voluntaria, trabajos de profundización sobre alguno de los temas de la asignatura que más puedan interesar a cada alumno/a.

Así, la evaluación se basará sobre estos tres criterios:

Ø La atención continuada a la asignatura y la participación en ésta (obligatorio)
Ø Evaluación de las actividades planteadas a partir de les 8 lecturas (obligatorio)
Ø Un trabajo de profundización sobre un tema a escoger (voluntario)

Bibliografia

Bibliografía básica.

    • BECK,U  La sociedad del riesgo. Paidós. Barcelona. 1986
    • BERGER, P,L. Invitació a la sociologia. Herder. 1964
    • BERGER, P,L. El dosel Sagrado. Kairós. Barcelona.. 1967
    • BERGER, P,L. Una gloria lejana. Herder. Barcelona. 1992
    • BERGER.P.L; LUCKMANN, T. La construcció social de la realitat. Herder. Barcelona. 1966
    • BERGER.P.L; LUCKMANN, T. Modernidad, pluralismo y crisis de sentido. Paidós. 1995.
    • CARDÚS,S. El desconcert en l’educació. La Campana. Barcelona. 2000
    • CARDÚS,S (Ed.) La mirada del sociòleg. Cruïlla. Barcelona. 1999
    • CASANOVA, J Religiones públicas en un mundo moderno. PPC: madrid. 2000
    • COLLET, J El paper de la família en la construcció de la identitat cristiana dels infants i joves. (Dins de FUNDACIÓ CLARET Transmetre als infants l’experiència de Déu avui. Claret. 2004 )
    • DIAZ-SALAZAR, R; GINER, S; VESLACO, F Formas modernas de religión. Alianza. 1994.
    • DUQUE, F (Ed.) Lo santo y lo sagrado. Trotta. Madrid. 1993.
    • ESTRUCH, J (ed.) Les noves formes de religiositat. Ed. Cruïlla. Barcelona. 2001
    • ESTRUCH, J. La secularització. Institut d’Estudis catalans. Barcelona. 1996.
    • FUNDACIÓ CLARET Famílies joves: el repte de viure i transmetre l’experiència cristiana. Ed. Claret. Barcelona. 2003.
    • GRIERA, Mª; URGELL, F. Consumiendo religión. Nuevas formas de espiritualidad entre la población juvenil. Fundació “La Caixa”. Barcelona. 2002
    • HÉRVIEU-LÉGER, D Le pèlerin et le converti. La religion en mouvement. Flammarion. 1999
    • LUCKMANN, T La religión invisible. Sígueme. Salamanca. 1973
    • MALLART,Ll Sóc fill dels Ewuzok. La Campana. Barcelona. 1992.
    • MARTÍN VELASCO, J La transmisión de la fe en la sociedad contemporánea. Sal Terrae. 2002.


Bibliografía específica


En función del desarrollo de la asignatura y de los intereses de las y los alumnos, se proporcionará bibliografía específica en cada caso.


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